Интерактивные формы и методы развития методической службы

Методической службе дошкольного образования необходимы специалисты-новаторы, способные к работе в динамично меняющихся социально-экономических условиях, готовые к реализации своего профессионального творческого потенциала, дальнейшему самообразованию и саморазвитию, конкурентоспособные и профессионально мобильные.99

Здоровьесберегающие технологии

Целостность педагогического процесса в детском саду обеспечивается реализацией той или иной программы, определяющей новое представление о развитии ребенка, в том числе и физическом.96

Оздоровление дошкольников в условиях детского сада

Наш детский сад посещают дети с нарушением опорно-двигательного аппарата разной степени тяжести.68

Инновационная деятельность – особый вид педагогической деятельности. Его рассмотрению и изучению в нашей дошкольной организации посвящаются специальные педагогические часы, школа молодого педагога.158

Методическая работа с педагогическими кадрами в дошкольной организации (далее – ДО) выступает как средство научного управления целостным педагогическим процессом, повышения профессиональной квалификации воспитателей и развития их творческой активности.4655

Виртуальный методический кабинет (далее – ВМК) – одно из важнейших звеньев информационно-образовательной среды, способное обеспечить необходимое качество образования и предоставить условия для развития всех субъектов образовательного процесса.243

Для решения задач, связанных с оказанием методической помощи воспитателям, повышением их квалификации и общего образовательного уровня, необходимо подобрать для кабинета материал, соответствующий всем современным методическим требованиям, тщательно продумать его систематизацию.451

Документация методического объединения

Успешное решение задач обучения и воспитания подрастающего поколения во многом зависит от того, как организована работа школьного методического объединения.387

Методическое объединение (далее – МО) является основным структурным подразделением методической службы колледжа, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам.59

Цикловая методическая комиссия (далее – ЦМК) – организационно-творческое подразделение колледжа занимается учебно-методическим обеспечением образовательного процесса по профессиональным областям знаний и специальным дисциплинам.107

Микропреподавание

Микропреподавание – метод оказания поддержки учителей для обновления их практики.281

Учебно-познавательный процесс

Организация рефлексивной деятельности на уроке – не самоцель, а подготовка к сознательной внутренней рефлексии и развитию необходимых современной личности качеств: самостоятельности, предприимчивости и конкурентоспособности.82

CLIL-метод

Педагоги нашего детского сада в своей работе используют наиболее эффективные и результативные инновационные технологии и методы усвоения английского языка.308

Положение о научном обществе учащихся

Научное общество учащихся (далее – НОУ) – элемент оптимальной структуры образования, ориентированной на обучение и воспитание детей с высоким уровнем способностей по отдельным предметам. Помогает формировать одаренную личность, развивая индивидуальные особенности.54

Учебно-исследовательская деятельность школьника – это процесс решения научных и личностных проблем, имеющий своей целью построение субъективно нового знания.466

Исследование в современных условиях рассматривается не только как узкоспециальная деятельность научных работников, но и как неотъемлемая часть любой деятельности, в том числе и педагогической.51

Внедрение передового опыта в практику работы учителей

Цель: показать роль администрации школы по внедрению и пропаганде передового педагогического опыта для повышения качества знаний, умений и навыков учащихся.67

Обобщение педагогического опыта

Педагогический опыт является важнейшим средством сохранения и передачи информации о результатах педагогической деятельности.96

Модернизация образования и инновационное развитие – это путь, который позволит Казахстану стать конкурентным государством, обеспечить достойную жизнь гражданам.39

Учебно-исследовательская деятельность школьника – это процесс решения научных и личностных проблем, имеющий своей целью построение субъективно нового знания.466

Психологическое сопровождение предполагает составление индивидуального маршрута, т. е. индивидуальных программ развития.103

одаренные дети

Одно из главных направлений работы школы – создание условий для оптимального развития одаренных детей (далее – ОД), включая тех, чья одаренность в настоящий момент, может быть, еще не проявилась, а также способных детей, которые подают надежды.169

Визуальные органайзеры

Существует множество графических техник, которые помогают решать те или иные образовательные задачи. Они применяются не только в качестве дидактических средств, выполняющих наглядные, коммуникативные и когнитивные функции, но и для планирования образовательных проектов, решения проблем, принятия решений, при исследованиях для поддержки работы учащихся.68

Программа основана на теории конструктивизма. Поэтому цель конструктивистского преподавания состоит в развитии глубокого понимания предмета учеником и умение применять полученные знания вне класса на основе своего предыдущего опыта.1180

Современному воспитателю необходимо быть компетентным, конкурентоспособным, творчески активным, владеющим развивающими методиками в условиях дошкольной организации.300

Структура портфолио учителя

Для начала предлагаю определиться, какого же рода слово «портфолио» – мужского или среднего? В современных словарях данная лексема пока не зафиксирована, и даже программа Word подчеркивает это слово красным, как написанное с ошибкой. Отмечу, что слово «портфолио» не склоняется, а употреблять его можно как в мужском, так и в среднем роде. Для своей статьи я выбрала последний вариант.600

Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для систематического мониторинга эффективности работы, для самодиагностики, самонаблюдения и самосовершенствования, своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства.104

Настоящее положение регулирует требования к портфолио учащегося как к способу фиксации и сбору материалов.173

Концептуальные основы развития профильного обучения

В соответствии с Законом РК «Об образовании», Государственной программой развития образования РК (2011–2020 гг.) предусматривается развитие на уровне среднего образования профильного обучения учащихся.506

Программа определяет содержание и основные пути реализации профориентационной работы, представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области профессионального самоопределения воспитанников.72

Для реализации поставленных целей и задач в Государственной программе развития образования РК на 2011–2020 гг. указано, что с 2015 г. будут открываться профильные школы (далее – ПШ).98

Школа молодого учителя

Работа с молодыми специалистами должна быть целенаправленной, системной, результативной.2070

Период вхождения начинающего педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития.126

Самообразование – целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений.305







© 2007–2017  «Образование  МЦФЭР - Казахстан» 

Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции  «Образование МЦФЭР - Казахстан». Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РК.

По вопросам подписки обращайтесь:        +7 (727) 237-77-11/12

По вопросам клиентской поддержки:          +7 (727) 237-77-04, +7 (727) 237-77-13


  • Мы в соцсетях