text
MCFR.KZ Образование

Методическая служба

24 апреля 2018
Педагогический совет
Педагогический совет в детском саду – постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. А если рассматривать с точки зрения методической работы, то это «школа педагогического мастерства». 801
29 декабря 2017
Интерактивные формы и методы развития методической службы
Методической службе дошкольного образования необходимы специалисты-новаторы, способные к работе в динамично меняющихся социально-экономических условиях, готовые к реализации своего профессионального творческого потенциала, дальнейшему самообразованию и саморазвитию, конкурентоспособные и профессионально мобильные. 162
Активно создавая и внедряя игровые технологии в школе, педагоги получают в свое распоряжение мощный универсальный инструмент для саморазвития учащихся 1–9-х классов. 54
Мастер-класс
Основная цель мастер-класса – дальнейшее повышение мотивации к овладению методом проектов как одним из интегрированных методов обучения. Мастер-класс поможет начать активно внедрять метод проектов в образовательную деятельность. 188
Интерактивные методы на уроках русского языка и литературы
Интерактивное обучение способствует развитию устойчивой положительной мотивации школьника к изучению учебного предмета, формирует познавательную активность. 223
Школа молодого учителя
Работа с молодыми специалистами должна быть целенаправленной, системной, результативной. 2665
Аттестация педагогических работников
Аттестация педагогических работников основывается на Правилах и условиях проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования и специальные учебные программы, и иных гражданских служащих в области образования и науки» (приложение к приказу министра образования и науки РК от 12.04.2018 г. № 152 (утверждены приказом министра образования и науки РК от 27.01.2016 г. № 83) (далее – Правила). 634
Приобщение школьников к творчеству
Общие положения проведения заочного конкурса системы работы «Приобщение школьников к творчеству» 158
Документация методического объединения
Успешное решение задач обучения и воспитания подрастающего поколения во многом зависит от того, как организована работа школьного методического объединения. 573
Методическое объединение (далее – МО) является основным структурным подразделением методической службы колледжа, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам. 90
Цикловая методическая комиссия (далее – ЦМК) – организационно-творческое подразделение колледжа занимается учебно-методическим обеспечением образовательного процесса по профессиональным областям знаний и специальным дисциплинам. 148
Интерактивная доска
Интерактивная доска в детском саду позволяет развивать у детей способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими навыками работы с информацией, развивать разносторонние умения, что способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками и повышает уровень готовности ребенка к школе. 75
Обучение детей правилам осторожного обращения с огнем
Важно научить детей при возникновении пожара в детском саду действовать спокойно и решительно. 90
Одаренные дети
Одаренность может быть врожденной, а может формироваться с помощью педагогических воздействий на личность ребенка. Для эффективного влияния учитель должен правильно спроектировать свою деятельность по работе с одаренными детьми. Начальным этапом выступает выявление таких детей. 128
Положение о научном обществе учащихся
Научное общество учащихся (далее – НОУ) – элемент оптимальной структуры образования, ориентированной на обучение и воспитание детей с высоким уровнем способностей по отдельным предметам. Помогает формировать одаренную личность, развивая индивидуальные особенности. 63
Учебно-исследовательская деятельность школьника – это процесс решения научных и личностных проблем, имеющий своей целью построение субъективно нового знания. 760
Исследование в современных условиях рассматривается не только как узкоспециальная деятельность научных работников, но и как неотъемлемая часть любой деятельности, в том числе и педагогической. 54
Внедрение передового опыта в практику работы учителей
Цель: показать роль администрации школы по внедрению и пропаганде передового педагогического опыта для повышения качества знаний, умений и навыков учащихся. 279
Обобщение педагогического опыта
Педагогический опыт является важнейшим средством сохранения и передачи информации о результатах педагогической деятельности. 275
Модернизация образования и инновационное развитие – это путь, который позволит Казахстану стать конкурентным государством, обеспечить достойную жизнь гражданам. 125
Приобщение школьников к творчеству
Общие положения проведения заочного конкурса системы работы «Приобщение школьников к творчеству» 158
Одаренные дети
Одаренность может быть врожденной, а может формироваться с помощью педагогических воздействий на личность ребенка. Для эффективного влияния учитель должен правильно спроектировать свою деятельность по работе с одаренными детьми. Начальным этапом выступает выявление таких детей. 128
Учебно-исследовательская деятельность школьника – это процесс решения научных и личностных проблем, имеющий своей целью построение субъективно нового знания. 760
Национальное тестирование
Национальный центр тестирования сформировал базу тестовых заданий и планирует провести новый формат Национального квалификационного тестирования для аттестации педагогических работников. 886
Визуальные органайзеры
Существует множество графических техник, которые помогают решать те или иные образовательные задачи. Они применяются не только в качестве дидактических средств, выполняющих наглядные, коммуникативные и когнитивные функции, но и для планирования образовательных проектов, решения проблем, принятия решений, при исследованиях для поддержки работы учащихся. 252
Программа основана на теории конструктивизма. Поэтому цель конструктивистского преподавания состоит в развитии глубокого понимания предмета учеником и умение применять полученные знания вне класса на основе своего предыдущего опыта. 1996
Структура портфолио учителя
Для начала предлагаем определиться, какого же рода слово «портфолио» – мужского или среднего? В современных словарях данная лексема пока не зафиксирована, и даже программа Word подчеркивает это слово красным, как написанное с ошибкой. Отметим, что слово «портфолио» не склоняется, а употреблять его можно как в мужском, так и в среднем роде. Для этой статьи выбран последний вариант. 1872
Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для систематического мониторинга эффективности работы, для самодиагностики, самонаблюдения и самосовершенствования, своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства. 160
Настоящее положение регулирует требования к портфолио учащегося как к способу фиксации и сбору материалов. 187
Концептуальные основы развития профильного обучения
В соответствии с Законом РК «Об образовании», Государственной программой развития образования РК (2011–2020 гг.) предусматривается развитие на уровне среднего образования профильного обучения учащихся. 958
Программа определяет содержание и основные пути реализации профориентационной работы, представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области профессионального самоопределения воспитанников. 94
Для реализации поставленных целей и задач в Государственной программе развития образования РК на 2011–2020 гг. указано, что с 2015 г. будут открываться профильные школы (далее – ПШ). 140
Школа молодого учителя
Работа с молодыми специалистами должна быть целенаправленной, системной, результативной. 2665
Работа с «трудными» родителями
Появление «трудного ребенка» в большинстве случаев является последствием воспитания «трудными родителями». 241
Мониторинг уровня воспитанности каждый классный руководитель производит дважды – в начале учебного года и в конце. 103
Внимание!

Для скачивания файла необходима регистрация или авторизация

У меня есть пароль
напомнить
Пароль отправлен на почту
Ввести
Введите эл. почту или логин
Неверный логин или пароль
Неверный пароль
Введите пароль
Я тут впервые
Это займет не больше 1 минуты